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小学六年级语文上册《只有一个地球》教案

2019-10-06 12:47  作者:admin 点击:次 

  小学六年级语文上册《只有一个地球》教案_幼儿读物_幼儿教育_教育专区。小学六年级语文上册《只有一个地球》教案 《只有一个地球》,本课从人类生存的角度介绍了地球 的有关知识,阐明了人类的生存“只有一个地球”的道理。 说明了保护的球生态环境的意义。下面小编为你整理了小学 六

  小学六年级语文上册《只有一个地球》教案 《只有一个地球》,本课从人类生存的角度介绍了地球 的有关知识,阐明了人类的生存“只有一个地球”的道理。 说明了保护的球生态环境的意义。下面小编为你整理了小学 六年级语文上册《只有一个地球》教案,供大家参考,希望 对大家有所帮助! 一、教学目标 知识与能力: 1.学会十个生字,正确读写“遥望、晶莹、资源、矿物、 恩赐、节制、枯竭、滥用、威胁、指望、设想、移民、破碎、 目睹、和蔼可亲”等词语。 2.体会说明文用词的准确、严谨,学习说明的方法。 3.感受说明方法的表达效果。 过程与方法: 1.默读课文,画、批说明方法。 2.借助列表,理清说明顺序。 3.阅读图表资料进行拓写练习。 情感态度与价值观: 1.懂得“只有一个地球”的道理。 2.增强爱护环境、保护地球的意识。 二、教学重难点 教学重点: 第1页 明白人类的生存依托于“只有一个地球”,懂得要珍惜 资源、保护地球的生态环境。 教学难点: 通过联系实际思考问题,加深对课文的理解,提倡学生 将保护地球的意识付诸行动。 三、教学策略 1.借助资料、结合说明方法感受只有一个地球。 2.通过读、思、议等教学方式,使学生知道人类只有一 个地球,大家要精心保护它,初步感受保护环境的教育。 3.通过理解重点词句,刘伯温开奖结果228333联系实际,让学生了解作者是如 何布局谋篇写出保护地球的重要性。 四、教学过程 (一)图片引入,认识说明对象 出示课件地球图片:在浩瀚的宇宙间,有这样一颗星球, 它有明媚的阳光,清新的空气,充足的水分;有茂盛的大树, 美丽的鲜花,碧绿的草地;有动物们在大自然的怀抱里,自 由自在地玩耍、嬉戏;有人们在蓝天下愉快的生活,丰衣足 食,安居乐业,载歌载舞,一代又一代的繁衍生息。它就是? 这篇课文要说明的对象是谁?(地球)对,读课文要先从题目 入手,把握文章的主旨。 (二)学习词语,发现书写规律 1.听写词语。 第2页 矿物、恩赐、枯竭、威胁、目睹。 2.发现规律。 这几个字:矿、赐、竭、胁、睹。都是我们这课的生字, 发现他们有什么共同特点了吗?规律:左右结构的字要左低 右高、左窄右宽。 (三)发现写法,整体感知结构 1.快速浏览课文,作者从几方面介绍了地球?外观、体 积、资源、移居。 2.作者从这几方面要说明地球的什么特点呢?又是怎样 说明的呢? 3.默读画批:细细品读课文,用曲线画出地球的特点, 读读作者是用什么方法说明的,批注在旁边并想想作者这样 运用的好处。 (四)体会写法,中华人民共和国人力资源和社会保。认识地球特点 1.“外观”特点。 (1)作者是运用了什么样的语言让地球的美跃然纸上的? 谁来读读? “水蓝色的纱衣”:相互交错、薄薄的纱衣。借助插图, 展开想象。 (2)说到母亲,想到摇篮,你会想到什么? 赋予了地球一个尊贵的身份母亲,赋予了地球一个神圣 的地位“摇篮”,把地球写得更加亲切、可爱,一下子接近 第3页 了与我们人类的距离。 2.“体积”特点。 (1)列数字:六千三百多千米:63000000。(看着这些零, 地球挺大的啊) (2)打比方:一叶扁舟。 (3)作比较:这几句话都在说明地球的小,为什么这么 说呢? (4)朗读:列数字、作比较让我们从全新的角度认识了 地球,你能读出它的特点吗? 3.“资源”特点。 (1)“拿矿产资源”举例子。 (2)列数字:“几百万年、甚至几亿年”从数字中感受 到什么? 形成这么难却被人们随意地破坏,说明人类对资源的破 坏之大;而且这些资源是有限的,勾连上文“母亲”,联系 上下文我们加深了对“母亲”一词的认识。 (3)用词准确:在谈感受时,有同学说“人类的破 坏”“乱用化学试剂”,但书中用的是哪两个词?毁坏、滥 用。它们有什么不同?遇到困难时,我们就借助工具书来帮 忙。 (4)表达效果:我们学习了好几种说明方法,为什么在 说明“资源有限”时作者要采用举例子的方法呢? 第4页 (5)资料辅助:自然资源的种类很多,我们一起来看看。 出示课件,结合课前筛选的资料,从图表中挑选一种资源, 也试着来说说地球资源是有限的。 (6)段落结构:同学们,这些资源都是有限的,地球是 无私的,它向人类慷慨地提供各种资源。这些资源中有些本 来是可以再生的,可以长期为人类做贡献的,但是,一起读 读课文。读完之后,你们有什么发现吗? (7)联系实际:读到这些语句,你想到了生活中的哪些 画面?面对有限的资源,我们应该怎样做? (8)拓展写话:出示补充资料,这是 2019 年与 2019 年 我国水资源数据的对比表格,另一份是我国矿产资源特点的 文字介绍。请你围绕“珍惜资源”这个话题,利用资料写一 段线.“移居”特点。 这些语句没有华丽的辞藻,但是却运用“至少、没有、 不能”等这样简洁的词语,准确的说明了“只有一个地球”。 5.结尾。 作者从这几个方面说明了地球的特点,为了是要写出自 己的心声,是什么? (五)回归课题,感知写法 回顾刚才我们的学习过程,阅读说明文,首先要明确说 明对象,然后要能够发现说明方法,感知说明对象的特点, 第5页 借助说明文语言的严谨准确、科学的认识说明对象。 (六)活动学习 1.结合“资源有限”发现生活中浪费的现象,搜集图片、 文字、视频等资料,写“倡议书”。 2.搜集“珍惜资源”的好做法,制作宣传小报。 第6页


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